Por que você deve pararloterias caixa online resultadosacreditar que 'não nasceu pra matemática':loterias caixa online resultados

loterias caixa online resultados Em 2013, três pesquisadores loterias caixa online resultados italianos acompanharam 120 meninasloterias caixa online resultadosseis anos que cursavam a 1ª série.

Eles perceberam que as meninas que acreditavam que a matemática não era para mulheres tinham desempenho pior na disciplina que os demais alunos participantes da pesquisa.

Alguns anos antes,loterias caixa online resultados2007, um estudo feito nos EUA com 373 alunos (de ambos os sexos e diversas etnias) da 7ª série apontou que os estudantes que acreditavam que "ter uma certa quantidadeloterias caixa online resultadosinteligência, sem poder mudar nada a respeito disso" não se destacavamloterias caixa online resultadosmatemática, ao contrário dos estudantes que entendiam queloterias caixa online resultadosprópria inteligência era maleável.

Estes são alguns dos estudos que, na última década, tentam derrubar a ideialoterias caixa online resultadosque nascemos — ou não — com afinidade para a matemática.

Em vez disso, esse "cérebro matemático" parece serloterias caixa online resultadosgrande parte construído (ou atrofiado) pelas nossas ideias a respeitoloterias caixa online resultadosnossas próprias habilidades, pelo nosso esforço e, não menos importante, pela forma como a matemática nos é ensinadaloterias caixa online resultadossalaloterias caixa online resultadosaula.

"Há algumas razões pelas quais acreditamos que somos ruinsloterias caixa online resultadosmatemática, e a primeira é a ideia equivocadaloterias caixa online resultadosque ou você nasce com um 'cérebro matemático' ou não terá aptidão", diz à BBC News Brasil Jo Boaler, autora e pesquisadora do ensino da matemática pela Universidadeloterias caixa online resultadosStanford (EUA).

"Muita gente acredita nisso e, na primeira vezloterias caixa online resultadosque enfrenta alguma dificuldade, passa a pensar: 'bem, então não tenho um cérebro matemático' e consolida uma visão negativa (de si) a partir daí."

Outra razão, opina Boaler, é que a matemática muitas vezes é ensinada "de um modo incrivelmente chato, como se fosse uma matéria sem sentido, o que afasta as pessoas. A combinação disso (percepções pessoais e modeloloterias caixa online resultadosensino) trouxe muitos danos."

Boaler aborda o tema no livro Mente Sem Limites e participa nesta semana,loterias caixa online resultadosSão Paulo, do 2º Seminárioloterias caixa online resultadosMentalidades Matemáticas, que também discute avanços neurocientíficos sustentando a ideialoterias caixa online resultadosque a disciplina é mais acessível do que se costuma pensar.

Valorizar os erros e desestimular a rapidez

A pesquisadora defende que a matemática faz mais sentido se for ensinadaloterias caixa online resultadosforma visual (com desenhos, cubos, barbantes), com trabalhosloterias caixa online resultadosequipe que sejam criativos e colaborativos e exaltando —loterias caixa online resultadosvezloterias caixa online resultadoscondenando — os erros cometidos durante o aprendizado.

Boaler afirma que muitas aulasloterias caixa online resultadosmatemática tradicionais valorizamloterias caixa online resultadosexcesso a rapidez com que os alunos resolvem os exercícios, o que desestimula os que não conseguem acompanhar o ritmo.

"Muitas crianças que poderiam ter um ótimo futuro na matemática acabam desistindo por achar que não são rápidas o bastante, quando na verdade os próprios matemáticos são lentos e flexíveis quanto à matemática", diz Boaler.

"Outra descoberta libertadora da neurociência é que nosso cérebro cresce mais quando estamos nos esforçando e cometendo erros, embora a sensação (durante esse processo) seja ruim."

Boaler eloterias caixa online resultadosequipe aplicaram essas estratégiasloterias caixa online resultadosensinoloterias caixa online resultadosum grupoloterias caixa online resultados84 alunosloterias caixa online resultados11 a 13 anos na Califórnia,loterias caixa online resultados2017, na etapa equivalente ao ensino fundamental 2 brasileiro.

Os jovens participaramloterias caixa online resultados18 aulas no projeto Youcubed, aprendendo matemáticaloterias caixa online resultadosum modo mais colaborativo. O resultado, diz a Universidade Stanford, é que nesse período eles aumentaram seus conhecimentos matemáticos no equivalente a 2,4 anosloterias caixa online resultadosensino escolar.

O site do projeto Youcubed (que tem versãoloterias caixa online resultadosportuguês) traz, atualmente, dezenasloterias caixa online resultadossugestõesloterias caixa online resultadosexercícios práticos para serem usadosloterias caixa online resultadossalaloterias caixa online resultadosaula (ouloterias caixa online resultadoscasa), desde a educação infantil até o fim do ensino médio.

A atividade "Bolasloterias caixa online resultadosgude na caixa", por exemplo, sugere um jogo da velhaloterias caixa online resultados3D que pode ser aplicado a alunos por voltaloterias caixa online resultadoscinco anos.

Profecia autorrealizável

O que não significa, porém, que a matemática não exija esforço ou que o processoloterias caixa online resultadosaprendizado não esteja sujeito a frustrações.

O que especialistas como Boaler têm defendido é que, no ambiente escolar, a percepçãoloterias caixa online resultadosque "não nasci para a matemática" acaba se convertendoloterias caixa online resultadosuma espécieloterias caixa online resultadosprofecia autorrealizável.

"A verdade é que você provavelmente é uma pessoa com afinidade à matemática e, ao pensar o contrário, está tolhendoloterias caixa online resultadosprópria carreira futura", escreveram dois acadêmicos, Miles Kimball, da Universidadeloterias caixa online resultadosMichigan, e Noah Smith, da Universidadeloterias caixa online resultadosStony Brook,loterias caixa online resultadosartigoloterias caixa online resultados2013 na revista americana The Atlantic.

"E o pior, ao pensar o contrário, você pode estar ajudando a perpetuar um pernicioso mito que prejudica as crianças menos privilegiadas: o mito da habilidade matemática genética e inata."

Em contrapartida, dizem os autores, as crianças que desde cedo se acostumam a ouvir que levam jeito para a matemática acabam se esforçando mais e,loterias caixa online resultadosconsequência, se saindo melhor.

Atrasos brasileiros na matemática

No Brasil, a matemática é considerada calcanharloterias caixa online resultadosAquiles por muitos estudantes. Oitoloterias caixa online resultadoscada dez alunos concluem o ensino fundamental sem adquirir os conhecimentos esperados nessa disciplina, segundo o exame Prova Brasilloterias caixa online resultados2017.

Na mais recente edição do exame internacional PISA, queloterias caixa online resultados2015 testou os conhecimentosloterias caixa online resultadosalunosloterias caixa online resultados15 anosloterias caixa online resultados70 países, o Brasil ficouloterias caixa online resultados66º lugarloterias caixa online resultadosmatemática e 63ºloterias caixa online resultadosciências.

Em um país com tantas deficiênciasloterias caixa online resultadosensino, como tirar a matemática do papelloterias caixa online resultadosvilã?

Para Boaler, isso começa pelo professor "mudarloterias caixa online resultadosmensagem", deixandoloterias caixa online resultadospensar — e evitando que alunos pensem — que somente alguns poucos serãoloterias caixa online resultadosfato capazesloterias caixa online resultadosaprender a disciplina.

"E quando eles mudamloterias caixa online resultadosmensagem e a formaloterias caixa online resultadosdar aula, veem instantaneamente que funciona e que mais alunos estão aprendendo. Daí o nosso esforçoloterias caixa online resultadosmostrar aos professores que todas as crianças têm um potencial ilimitado e mostrar as evidências neurocientíficas disso", argumenta.

Ela destaca, ao mesmo tempo, que muitos professores já adotam estratégias do tipo e são capazesloterias caixa online resultadostornar a matemática sedutora.

Recentemente, viralizou no Twitter a fotoloterias caixa online resultadosuma provaloterias caixa online resultadosmatemáticaloterias caixa online resultadosque o professor corrigiu a aluna quando esta disse que se considera "uma decepção" na disciplina. O professor riscou a frase "então não se assuste com o meu zero" e trocou-a por "então me ajude a entender melhor? Claro!"

Não se trataloterias caixa online resultadosapenas acreditar no próprio potencial, mas entender que, fisiologicamente, nosso cérebro é maleável o suficiente para aprender e crescer com os erros - ou seja, saber que inteligência é algo mutável, e não predeterminado. E pesquisadores descobriram que essa mensagem é ainda mais crucialloterias caixa online resultadosambientesloterias caixa online resultadospobreza e baixo estímulo.

Em 2016, três outros acadêmicosloterias caixa online resultadosStanford acompanharam alunos do ensino público do Chile e perceberam que "osloterias caixa online resultadosrenda mais baixa tinham o dobroloterias caixa online resultadospropensãoloterias caixa online resultadosachar que (sua inteligência) era fixa (e não maleável)". Isso, diz o estudo, "era um forte indicativo sobre o desempenho desses estudantes".

Mas, mesmo entre os alunosloterias caixa online resultadosrenda mais baixa, os que entendiam queloterias caixa online resultadosinteligência poderia crescer pelo próprio esforço conseguiam alcançar os resultados mais altos dos colegas mais "abastados".

"Os resultados indicam que o modoloterias caixa online resultadospensar (sobre as próprias habilidades matemáticas) pode ser um mecanismo pelo qual desvantagens econômicas impactam o desempenho" estudantil, escreveram os autores Carol S. Dweck, Susana Claro e David Paunesku.

"Não estamos sugerindo que fatores estruturais, como desigualdade econômica ou disparidades na qualidade das escolas, são menos importantes do que fatores psicológicos. Nem dizendo que ensinar os estudantes a mudar seu modoloterias caixa online resultadospensar vai substituir esforços sistêmicos para aliviar a pobreza e a desigualdade. (...) Em vez disso, estamos sugerindo que desigualdades estruturais dão margem para desigualdades psicológicas, as quais reforçam o impacto das desigualdades estruturais no desempenho e nas oportunidades futuras (dos alunos)."

O matemático Artur Ávila, primeiro brasileiro a ganhar (em 2014) a Medalha Fields, o mais prestigioso prêmio dessa disciplina, também já criticou ideias preconcebidasloterias caixa online resultadostorno da matemática.

"Quando se colocam na mídia estereótiposloterias caixa online resultadosque a matemática é para alguém com certos aspectos bem característicos, e a pessoa não se identifica com esse estereótipo, ela vai descartar a ideialoterias caixa online resultadosentrar na área. Isso é reproduzido também na esfera da família, que 'conforta' a pessoa na primeira dificuldade que tem com matemática, falando 'ah, mas não é para você mesmo, faz outra coisa'", afirmou Ávila,loterias caixa online resultadosfevereiro deste ano, ao Jornal da USP.

"Toda a população deveria ser exposta à matemática como algo que é acessível e importante para todos. (...) Todo mundo com acesso à matemática ganha técnicas para seu trabalho e mesmoloterias caixa online resultadossuas relações na sociedade, no seu papelloterias caixa online resultadoscidadão. Estamos expostos a dados a todo momento. Se a pessoa não está preparada para lidar com números, é muito mais facilmente manipulada por pesquisas e gráficos, por exemplo."

Por onde começar?

Como, então, evitar que esse tipoloterias caixa online resultadosmito matemático se perpetue?

No ambiente familiar, Jo Boaler sugere que os pais "passem uma mensagem positiva" aos filhos. "Mesmo que você odeie a matemática, seja entusiasta do aprendizado, mesmo que esteja fingindo", diz ela.

"Para crianças pequenas, a ideia é procurar padrões no mundo: eles estão por toda a parte. Jogos também são ótimos, por exemplo osloterias caixa online resultadosdados. Só peço que tomem cuidado com os jogos que exigem rapidez, porque se criou essa ideialoterias caixa online resultadosque você precisa ser rápido ao resolver questõesloterias caixa online resultadosmatemática. Em vez disso, é mais importante incentivar a criatividade e a flexibilidade — entender que o cálculoloterias caixa online resultados12 x 4 pode ser feitoloterias caixa online resultadosdiversas formas diferentes. Isso ajudará seus cérebros a criar várias conexões diferentes."

A pesquisadora também alerta para as disparidadesloterias caixa online resultadosgênero que persistem nas ciências exatas e desencorajam muitas meninas a desenvolver suas habilidades matemáticas.

Em seu livro, Boaler conta o casoloterias caixa online resultadosuma colega professora universitária que, quando estava na graduação, foi chamada para conversar por um professorloterias caixa online resultadosmatemática.

Ela se preparou para receber elogios por seu bom desempenho na matéria, masloterias caixa online resultadosvez disso ouviu uma bronca do professor — ele deduzira que ela havia colado nas provas ou simplesmente memorizado tudo.

"Essa professora me conta que, mesmo hoje, como acadêmica, ouve colegas falando a estudantes mulheres, 'não se preocupe, você não precisa ir bemloterias caixa online resultadosmatemática'. Não há expectativaloterias caixa online resultadosque elas possam ir bem, o que é uma mensagem terrível,loterias caixa online resultadosque as exatas não são para elas."

Carol S. Dweck, outra pesquisadora do tema e autoraloterias caixa online resultadosdois dos estudos citados nesta reportagem, defendeloterias caixa online resultadosartigos que,loterias caixa online resultadosgeral, estudantes precisam ser ensinados que, quando saemloterias caixa online resultadossua zonaloterias caixa online resultadosconforto e se esforçam, fazem seus cérebros formar conexões mais fortes.

Disso nasce um círculo virtuoso: esses estudantes passam a acreditar que seu esforço é recompensado, criam objetivos mais ambiciosos para si mesmos e têm menos predisposição a atribuir fracassos a coisas que não podem controlar (a pensar, por exemplo, que foram mal porque "a prova era injusta").

"Passamos a eles a mensagemloterias caixa online resultadosque tudo é difícil antesloterias caixa online resultadosse tornar fácil", dizem Dweck e seus colegasloterias caixa online resultadosum dos estudos.

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